12岁美国少女遭受变性教育困扰，心理压力致认知混乱悲剧发生

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佩雷斯夫妇既焦急又费解，他们的女儿从前一直很开朗，怎么会突然寻死呢？

在与学校的交涉间，佩雷斯夫妇知道了一件令他们愤怒的事实：女儿的老师正强行让她以男性的身份在学校生活。

根据起诉书中描写，佩雷斯夫妇的女儿在校期间对自己的身份认同产生过一些疑问，于是去找了学校顾问蒂尼·华盛顿做咨询。

12岁的孩子还处于对性别和性向认同模糊探索的阶段，有这样的疑问十分正常。

按道理，学校应该给孩子建议和支持，告诉他们不必为自己的不同或不合群而羞耻，并与孩子的家长沟通。他们也应该告诉孩子变性不是一件容易的事，他们需要慎重考虑，并在他们真的有判断能力和承受能力后作出选择。

可这所学校的操作简单粗暴，顾问与几个学校领导每周和女孩秘密会面，直接开始为她制定了在校园里变性后的新生活。

他们没把小女孩的苦恼通知给最有权知晓孩子心理状况的父母，而是在学校中将小女孩的性别认同问题直接抖了出来。

校领导要求教职员工和其他学生称佩雷斯夫妇的女儿为“男孩”，鼓励特征仍然明显是女孩的她去男厕所，甚至给她起了男生的名字，并要求在学校里大家都用男名称呼他。

根据家人和女孩周围人的描述，在与校方进行秘密会议之前，女孩并没有任何性别焦虑和危机的迹象，也没有抑郁、焦虑等心理疾病。

学校可能在会议中，对还没有判断能力的女孩，进行了明显地引导，让她不断怀疑自己的真实性别，并在远远没有准备好的情况下，以新身份面对全校师生。

这并不是小女孩想要的，她只是对性别有一点疑惑，希望得到安慰而已，学校却强行让没做好准备的女孩在两个性别中作出选择。

学校忽略父母，操之过急，自认为是在做一件大好事，却将小女孩推向了难以控制的处境。

果然，在被学校宣布“变性”后，佩雷斯夫妇的女儿受到了严重的校园霸凌，而对待霸凌，学校却没有什么好办法。由于是寄宿学校，女儿面对同学的打骂和嘲笑无处可躲，最终在1月4日和5日，连续两天自杀未遂。

父亲佩雷斯非常愤怒，因为学校没有告诉他们任何事。他们完全不知道孩子经历过难熬的认知障碍，更不知道学校在用简单粗暴的方式对待女儿。

尽管学校辩称，他们不告知家长，是因为觉得佩雷斯夫妇是天主教徒可能无法理解女儿，怕他们因此生气伤害孩子。

但事实是，他们在没有专家的情况下，私自为孩子制定了不合适的跨性别方案，让脆弱的孩子将性别认知问题非自愿地暴露在学校中。

佩雷斯夫妇的律师认为，“性别认知是一个严肃的心理健康决定，学校工作人员没有资格，也无权替家长和孩子作出这种决定，在这个阶段这个决定必须有父母参与。”

佩雷斯先生认为，一些教师自认为自己比父母更有知识，自以为他们很开明，很理解LGBT群体。想让孩子做自己的出发点肯定也是好的。

但事实证明，不合适、缺乏专业知识的辅导方式，反而容易让正处于敏感时期的孩子受到伤害。

网友对此也进行了讨论，认为学校的初衷可能是好的，但做法实在不讲究：

“如果他们是为了保护女孩的隐私，那为什么还要向其他老师和学生宣传孩子的新身份，让她的同龄人要称她为男性？这不对吧。

他们在没有经验和知识的状态下干预这种事很危险。如果女孩有身份认同问题，那学校应该通知父母并寻找有资质的治疗师在校外进行辅导。”

“孩子们在这个阶段还处于迷茫的时候，他们需要学校辅导员倾听并开解他们，告诉他们做自己是对的，告诉他们在他们做好准备之前，不必立刻选择某种性别。学校不应该替学生过早规划性别。”

现在佩雷斯夫妇的女儿已经在正确的治疗下恢复了精神，而陷入混乱的美国还有类似的案例没有解决。

加州母亲科宁的11岁女儿，在她不知情的情况下，被学校两个自认为先进开明的老师“洗脑”。两名教师卡尔代拉和巴拉基，是该学校“你就是你”平等俱乐部的负责人。

这个俱乐部的本意是支持LGBT群体的孩子们，让他们在学校的生活更自在轻松。但这两名教师招揽学生的方式却有些极端。

学校则对社团的活动状态，活动内容一无所知。

事实上，科宁的女儿原本是对性取向有一些疑问，她被两个老师拉入社团后，在两名老师的开导下，认定了自己是双性恋的身份，并向母亲出柜。母亲虽然惊讶，但也很好的接受了这一切。

但令母亲科宁没想到的是，两名教师却在家长不知情的情况下，进一步把女儿的性别往男性的方向引导。

在不断地谈话中，她们告诉女孩“做自己”，实则不断给女孩“她有性别认知障碍”的心理暗示，最终让孩子怀疑“自己其实是一名跨性别男性”。

女孩得出这个结论时很震惊，因为她自己从来没这么想过，但是两个老师看上去很有经验，所以也无力反驳。她告诉老师，这件事她想和妈妈商量一下。

但两名老师却在没有征求女孩同意的情况下，偷偷把女孩的母亲叫来开家长会。在会议室，她们直接拉着女孩告诉母亲科宁：“你女儿是个男孩。”

科宁直接吓呆了，她完全没有心理准备，而女儿也无法接受这样强制性地“出柜”，当场吓得哭出来。

根据女儿的叙述，两个老师在洗脑她是跨性别男性后，让她用男孩的名字来上课，到学校换上男装，甚至还教她如何束胸，以阻止女性第二性征发育。这已经是在推行明显有害青少年健康的行为了。

女儿以老师希望的男儿身在校园生活了一段时间，但过得十分不愉快，心理压力非常大。

值得一提的是，在疫情期间学校停课，在家上学的女儿立马选择做回女孩。这也可以显示出两名教师在她性别选择上的诱导痕迹之重。

不管是出于什么目的，她们并没有尊重孩子真正的意愿，只是自说自话把她塞进了跨性别的身份里。这样的骚操作既不利于孩子的自然发展，也是在给真正的LGBT群体身上泼脏水。

今年秋天，美国记者施赖尔在《不可逆转的伤害》一书中，抨击了美国越来越过激的儿童变性诱导行为。

他发现，近些年的自称是跨性别者的儿童数量激增，尤其女孩更容易被这样的诱导影响。

他在书中写到，许多学校、在线组织，过早引导孩子做出选择，而一些医生也越来越轻易地给儿童开激素类药物，将还没有判断能力的他们半强迫式地推向了性别认知的焦虑中。

性别是严肃的个人属性，而不是一个可以轻浮对待的流行趋势，任何组织都不应该自大地决定孩子的未来...